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  De la trace à l’écriture cursive : le graphisme

  Support pour l’animation pédagogique du même nom, par Sylvie Ledoux, CPC ST André de l’Eure.
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  De l’émotionnel au débat philosophique

  Comment travailler les émotions et leur accorder une place dans les apprentissages dès la petite section . Permettre ainsi à l'enfant de devenir élève et d'accéder à la philosophie , école de la pensée , du respect et du travail langagier.
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  Le langage à l’école maternelle

  Paru en mai 2011, un outil précieux pour les enseignants, qui éclaire les différentes facettes de l’enseignement du langage oral comme écrit à l’école maternelle.
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  De l’écoute des bruits à l’écoute des syllabes : Vers la conscience phonologique

  Des références théoriques de la recherche actuelle dans le domaine de la conscience phonologique (cf :les travaux de Danielle Quilan)qui permettront aux enseignants dès la petite section de mettre en place une progression. Commencer à travailler la phonologie par l'écoute des bruits et de l’environnement puis l'écoute des phrases , des mots pour parvenir à la segmentation en syllabes. Propositions de jeux.
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  Enseigner le vocabulaire jusqu’au CP

  Suite à l'animation pédagogique du mercredi 14 novembre, voici d'une part le powerpoint des connaissances didactiques et pédagogiques décrites par les programmes et d'autre part quelques situations de mise en oeuvre les illustrant.
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